小班教学活动观察记录

小班教学活动观察记录

题记：教育的温度，在细微处流淌

清晨的阳光斜斜地洒进教室，我坐在最后一排的角落里，目光扫过讲台上那块泛着微光的黑板。窗外的梧桐叶沙沙作响，仿佛在为这场特殊的教学观察活动伴奏。教室里四十多双眼睛齐刷刷地望向讲台，那是我第一次近距离观察小班教学的现场。

初遇时，我注意到教室里摆放着整齐的课桌，每个座位之间都留有适当的间距。老师手持粉笔走进教室，动作轻盈却带着不容置疑的权威。她转身在黑板上写下"小班教学"四个字，粉笔灰簌簌落下，像细雪般覆盖在字迹上。随着铃声响起，学生们陆续就座，我看见前排的女生正在整理书包，她的手指在书本封面上轻轻摩挲，似乎在寻找某种安全感。当老师开始讲解时，我注意到她特意放慢了语速，每个知识点都像珍珠般被反复打磨，直到每个学生都能跟上节奏。

波折出现在第二十分钟。一位男生突然举手，他的声音有些颤抖："老师，这个公式我好像记错了。"老师没有立即否定，而是微笑着让全班停下。她走到男生身边，用手指轻点着他笔记本上的推导过程，那专注的神情让我想起母亲检查作业时的温柔。当其他学生开始小声议论时，老师突然转身在黑板上画出思维导图，将复杂的公式分解成几个简单的步骤。这个转折让原本紧张的气氛变得轻松，我看见后排的男生悄悄挺直了腰板，眼神中闪烁着期待的光芒。

顿悟发生在课间十分钟。我注意到老师没有像往常一样催促学生休息，而是把全班分成小组进行讨论。每个小组围坐在一起，像一簇簇跳动的火焰。当听到某个小组在争论某个物理现象时，我突然意识到，小班教学的魅力正在于这种平等的对话。老师走下讲台，像朋友般参与讨论，她的眼神在每个学生之间流转，仿佛在丈量每颗求知的心。这个瞬间，我仿佛看见教育的真谛在课堂上悄然绽放。

余韵在放学时达到顶点。我看见老师独自留在教室里，将每个学生的作业本仔细检查。她的手在作业纸上轻轻翻动，像在抚摸孩子们的思绪。当最后一位学生离开，她将粉笔盒轻轻推回原位，那动作让我想起母亲整理书桌时的温柔。夕阳透过窗户洒在她的肩头，我忽然明白，小班教学不仅是教育方式的改变，更是教育理念的升华。它让每个孩子都能被看见，让每个灵魂都能找到属于自己的光芒。这种教育的温度，或许就是我们这个时代的希望所在。