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周三下午，阳光斜斜地洒进教室，照得实验台上的器材闪闪发亮。我坐在第三排，手里握着老师发的实验记录本，心里既兴奋又紧张。今天要做的实验是“水的浮力”，课本上说要用小瓶子、水和不同重量的物体来观察浮沉现象。我凑近桌上的玻璃瓶，清澈的水面上漂浮着几片彩色的纸片，像一群小鱼在游动。突然，教室里响起“叮铃铃”的下课铃，我慌忙把实验材料收好，却把装满水的瓶子碰倒了，水哗啦啦地流了一地，我慌忙用抹布擦拭，却越擦越乱，最后被老师批评了。我低着头，心里暗暗发誓下次一定要小心。

实验开始前，我仔细阅读了课本上的步骤。第一步是准备材料：一个透明的塑料瓶、水、小石子、橡皮泥、纸片和小木块。我拿出书包里的物品，发现橡皮泥和纸片都完好无损，但小石子却不见了。我翻遍书包，终于在角落里找到它，沾满了泥土，像是从河边捡来的。我用清水冲洗干净，又在瓶口贴上一张纸，防止水溢出。接着，我往瓶子里倒水，水面上泛起涟漪，阳光照在水面上，闪闪发亮，像撒了一层金粉。我小心翼翼地把小石子放进瓶子里，只见它沉入水底，像一颗小黑豆。然后，我把橡皮泥捏成小船的形状，轻轻放入水中，它竟然浮在水面，像一只小船在航行。我惊讶地睁大眼睛，连忙记录下这一现象。

实验进行到一半时，我遇到了意想不到的困难。当我把纸片放进水中，它立刻浮在水面，像一片小树叶。但当我把小木块放进水中，它却沉入水底，和小石子一样。我皱起眉头，心里疑惑：为什么有的物体浮，有的物体沉？我翻开课本，发现书上写着“物体的密度决定浮沉”，但我不太明白。我决定再做一次实验，把小木块和小石子同时放进水中，结果小木块浮在水面，小石子沉入水底。我看着这奇怪的现象，突然想起昨天老师说的“密度小的物体浮，密度大的物体沉”。我恍然大悟，原来物体的密度是决定浮沉的关键。

放学后，我迫不及待地把实验结果告诉了妈妈。妈妈笑着说：“你终于明白了，科学就是要不断尝试和思考。”我点点头，心里充满了成就感。第二天，我带着实验记录本去学校，和同学们分享我的发现。大家围坐在实验台前，认真地听我讲解。有的同学举手提问：“为什么小木块会浮？”我耐心地回答：“因为小木块的密度比水小，所以会浮。”同学们纷纷点头，脸上露出恍然大悟的表情。最后，老师表扬了我，说我的实验做得非常成功，还鼓励我继续探索科学的奥秘。

通过这次实验，我不仅学会了科学知识，还明白了做事要细心和认真。实验虽然简单，但过程却充满挑战。我从失败中吸取教训，从成功中获得快乐。科学就像一扇门，打开它就能看到世界的奇妙。我期待着下一次实验，希望能发现更多有趣的科学现象。同时，我也希望同学们能像我一样，勇敢地尝试，认真地思考，让科学之光照亮我们的未来。